理由は憶えていないのだが、昨春「学年だより」を発行し始めた時は、最初の４枚を公開していない。したがって、年度当初、生徒に提示した「学年目標」も公開していなかった。今年はそれを２回に分けて公開する。
（６月１日付け「学年だより№４８」より②）
【年度の始まりに当たって（私たち教員の）学年目標】
昨年も言った通り、あくまでも私たち教員の目標である。人間が生きていく上で「目標」とか「基本方針（理念）」というものはとても大切。しかし、そういうものは人から与えられても役に立たない。だから、諸君の目標を私たちが設定して与えたりはしない。ぜひ各自で「目標」を立て、充実した高校生活の支えにして欲しい。
（下線部は昨年と違っている＝手直しした部分）。
① 長い時間的視野に立ち、生涯に渡って通用する価値を身に付けさせる。
（昨年は、下線部が「今すぐ役に立つことではなく」になっていた。「今すぐ役に立つこと」を全否定するわけにはいかないという意見が出て、上のような表現にした。「今すぐ役に立つこと」を追い求めるにしても、「今」しか見えていないのと、長い時間的スケールで「今」を見つめるのとでは、おそらく全然違う。）
② 学校は第一に教科学習の場であるという基本を堅持する。
（説明不要。）
③ 生徒が自主的・自律的に活動できるよう支援する。
（「支援する」とは書いたものの、本当は出来るだけ「突き放す」ことこそが必要なのではないか？前回の「学年だより」にも書いたように、諸君の受動的な生活態度の原因は、親切すぎる私たちにあるような気がするからだ。）
④ 基本的生活習慣（あいさつ、身だしなみ、言葉遣いなど）をしっかりと身に付けさせる。
（幸い、５月の２回の登校日を見た限りでは、大半の人が良好だった。１年生の時に守ってきた規則を、２年生になったら守らなくてもよいなど、当然あり得ない。スマホの使用ルール（登校したら放課後まで電源ｏｆｆ）も徹底させたい。）
⑤ 人と競うだけではなく、自分自身の努力と評価を大切にさせる。
（昨年は「人と競うよりも」になっていた。モチベーションを高めるため、場面によっては人と競うことも必要だ、という意見が出て、文言を変えた。競争は手段であって目的ではない。その時その時、最もやる気が出るようにするのはどうすればいいのか？柔軟に考えながら自分をコントロールできるように。）
（続く）
