（５月９日付学級通信より）
北高の仮設校舎に来て丸１年が経った。
さて、４月３０日の夜、テレビで北海道新得高校に通う２人の高校生を追った番組を見た。北海道では珍しくない、全校生徒わずか１００人の小さな学校である。２人は、それぞれラグビー部と野球部に所属するが、それが部員の全て。つまり、野球部もラグビー部も部員は１人ずつということになる。もちろん、試合になんか出られない。同じ境遇にある者同士、体力トレーニングのような共通する練習は２人で行い、励まし合い、切磋琢磨しているという。彼らは何のために、そんな部活を続けているのだろう･･･？
また、連休中、私はホッケーという種目のオリンピック予選を気にしていた。特に男子は、長く予選敗退を繰り返し、４４年間オリンピックに行っていないという。こちらも、彼らはなぜホッケーに打ち込んでいるのか、という疑問が起こってくる。プロになってお金が稼げるわけではない。競技人口が少ないからオリンピックに出やすいかと言えば、決してそんなことはなく、むしろ予選の壁が高くて難しい。メリットは容易に思い浮かばない。
しかし、よく考えてみると、「〜のために」と考えた時点で、既に動機としては不純であるに違いない。メリットが思い浮かばないということは、それらのスポーツをすることそのものが目的であり喜びだ、ということである。私は、それを美しいと思う。金銭的利益も名誉も得られないにも関わらず、自分が本当に好きなこと、自分を高めるためのことに、ひたむきに取り組む人は美しい。そして、美しい人間は必ず人の心を動かすものらしい。
（裏面）５月８日付『朝日新聞』「耕論 義務教育に留年は必要か？」より、町村信孝氏と園山大祐氏の論を引用
平居コメント：「留年」をどう考えるかは、諸君の一部にとっても切実な話だが、実は各国の国民性や文化を背負っていて、なかなか難しい（面白い）問題なのである。これらを参考に考えてみよう。ただし、ここで問題になっているのは小中学校での話。では、高校となると話は違うのか？これも一考に値する問題だ。３人の意見が掲載されていたが、スペースの関係で１名分を省略せざるを得なかったのは残念！！
